Festa comemora resultado no IDEB

Nesta quarta, 14 de julho, a turma de reforço escolar do 5º ano, do CIEP Presidente João Goulart comemorou o a vitória da turma no IDEB - Indíce de Desenvolvimento da Educação Básica, recém divulgado pelo Ministério da Educação.
Alcançou a meta de aproveitamento proposta pelo MEC para o ano de 2009. Resultado importantíssimo, dado que como analisou a Secretária Municipal de Educação do Rio de Janeiro, Claudia Costin, os alunos da rede municipal sofrem a conseqüência do regime de aprovação automática que vigorava anteriormente.
Resultado que também reflete o empenho da parceria para o Reforço Escolar do Espaço Criança Esperança Rio de Janeiro, através da Profa Marli.
Stael, professora da turma, orgulhosa comemorou o desempenho de seus alunos.
Para celebrar Marli e Stael partilharam com os alunos um gostoso bolo de chocolate, que a criançada, feliz da vida, provou e aprovou.

Quem Tem Medo de Fantasma???

Diante de um assunto tão assustador, os semblantes não podiam ser outros...
Trabalhando com a interpretação de um texto que falava sobre fantasmas, as turmas do Reforço Escolar, hoje, se divertiram a valer.
Quando foi feita a pergunta: "Quem tem medo de fantasmas?", a maioria respondeu que não, mas quando cada um, começou a contar seus "causos", as carinhas já foram expressando o contrário.
O texto se passava numa fazenda do interior do Brasil, e relatava com todos os detalhes uma noite "mal assombrada", com barulhos de corrente arrastando e tudo, o que foi deixando todos num estado de muito suspense. Mas no final, para alegria e alívio de todos, a assombração não passava de um papagaio gaiato e treinado.
Ufa!!! Que alívio!

Trabalhando a Língua com Humor

Hoje trabalhamos com as turmas do Reforço Escolar o Texto Humorístico, muito conhecido, por nós, como Piada.

Primeiro, foram apresentados varios tipos de risadas que a turma interpretou, dando a entonação que as mesmas sugeriam.

Depois, convidamos os "contadores de piada" da turma para cada um contar a sua história engraçada e fazer o grupo dar boas gargalhadas.

Posteriormente, foi distribuído um material com diversas piadas, onde a turma, após ler e rir mais um pouquinho, deveria dar títulos para as mesmas. E com a criatividade do grupo, os títulos ficaram mais engraçados que as próprias piadas.

Ao final, foi apresentada uma lista, com uma série de orientações gramaticais que a turma deveria identificar nesses textos humorísticos que eles tinham em mãos. E, aí, mais uma vez, pudemos constatar que: Aprender através de risos e sorrisos é muito mais divertido!!!!!

O Final... Você Decide!!!

Hoje nossa aula foi em torno da leitura"A velhinha contrabandista", que fala sobre uma senhorinha que atravessa, todo dia, a fronteira de moto, com um saco de areia na garupa, para despistar os fiscais, pois enquanto ele estão preocupados com o conteúdo do saco, ela está passando com diferentes motos, para surpresa de todos.
Diante disso, tivemos uma discussão, sobre valores, princípios, atitudes e comportamento, temas tão controvérsos, para as crianças e adolescentes nos dias de hoje.
Depois dos exercícios de interpretação, veio a parte mais interessante: cada um poderia decidir o seu final para a história da velhinha. Aí as crianças deram asas a imaginação, como o Arthur que, sensibilizado com a velhinha colocou que ela não contrabandeava nada, era só uma "arte" dela para "chamar a atenção" do fiscal e que ela levava aquela areia toda para construir uma singela casinha para ela e seus netinhos, o que arrancou aplausos da galera. Que velhina honesta......

Vamos Contar Histórias?

Gostar de ouvir histórias, todo mundo gosta, mas quem gosta de contar histórias?

Essa foi a primeira atividade do dia. A turma dividida em grupos, deveria escolher um componente do seu grupo para contar uma história para os seus companheiros.

Como deveria ser a escolha desse "contador"?

-Ah, professora, não pode ser qualquer um, não. Pra contar história tem que "botar" sentimento - afirmou Sebastião.

Então, diante dessa importante observação, cada grupo decidiu quem seria o seu contador.

Depois de escutarem a história e darem suas opiniões, as crianças receberam a mesma história toda "desarrumada", a qual eles deveriam reorganizá-la. Recortaram os parágrafos e colaram na ordem em que eles achavam correta, observando sempre a coerência, a idéia de princípio, meio e fim, organização de pensamento, mas com a liberdade de cada um dar um final diferente para sua história, onde, os personagens, não necessariamente, "foram felizes para sempre..."

Assim como na Copa, Que vençam os melhores!!!!!!

Às vésperas de uma disputa do Brasil com Portugal nos jogos da Copa do Mundo, um concurso de cálculos movimentou, hoje, a aula do Reforço Escolar.
A turma dividida em dois times - Brasil e Portugal, precisou mostrar que podemos ser craques, também, fora do campo.
Após efetuarem várias contas individualmente, cada componente dos times foi chamado ao quadro para "marcar pontos" para seu grupo, realizando os cálculos.
Os alunos que estavam trabalhando no quadro, podiam pedir ajuda "aos universitários", pois o importante era apresentar um resultado correto e ao final, todos saírem sem dúvidas.
Os times estavam bastante empenhados, todos se ajudando, mas um foi mais habilidoso, e esse, por um acaso foi o Brasil.

Trabalhando Em Equipe, Vamos Aprendendo Mais

Com o intuito de desenvolver o raciocínio lógico e o cálculo mental, trabalhar o espírito de equipe e fomentar a competição saudável, a turma do Reforço Escolar, hoje, trabalhou o tempo todo em grupo e usando o lápis somente para registrar as respostas das questões, os cálculos eram feitos "de cabeça".
Cada grupo recebeu uma relação de atividades que deveriam ser solucionadas mentalmente, onde todos os membros do grupo deveriam se ajudar. Para se tornar vencedora, a equipe precisava entregar os exercícios, de todos os seus componentes, com todas as questões respondidas corretamente.
Foi muito interessante quando os alunos começaram a perceber a importância de um auxiliar o outro e que ele sozinho não alcançaria seu objetivo. Aqueles com mais facilidade de finalizar as tarefas começaram a se preocupar com os outros que tinham maior dificuldade.
E para nossa satisfação, ao final, todos os grupos conseguiram realizar as atividades, com muito êxito.