REVELANDO NOSSAS QUALIDADES

Um presente bem bonito, enfeitado com um belo laço cor de rosa.

Foi assim que a nossa aula do Reforço Escolar começou.
A turma toda em polvorosa queria saber para quem era aquele presente.
- Vocês é que vão decidir quem vai ganhar!! Esse presente vai representar a confraternização e a amizade entre nós, sentimentos tão importantes para serem lembrados nessa época da Páscoa.
Começamos, então, perguntando as características (adjetivos) de alguns alunos da turma. É lógico que os “atributos” dados, nem sempre eram muito delicados: “chato, implicante, brigão ...”. Então, a partir daí iniciamos uma “brincadeira”. Sorteamos o nome de um aluno, que, muito satisfeito, recebeu o presente. Mas... foi explicado que apesar dele ter muita sorte, como aquele pacote representava a amizade e a confraternização, ele deveria passar o presente para uma pessoa da turma que ele achasse CORAJOSO. E essa foi a dinâmica. O corajoso deveria passar o presente para o mais SIMPÁTICO, este para o mais ORGANIZADO, e assim, sucessivamente, fomos trabalhando os adjetivos. E mais que isso, trabalhamos a auto estima, a amizade, o carinho, pois na brincadeira, não foram raros os alunos que se surpreendiam quando o colega lhe passava o presente dizendo que na sua opinião ele era o que representava melhor aquela qualidade.

O último a receber seria aquele que mais contribui com a paz e a harmonia da turma, e esse, então, com seu espírito solidário deveria, finalmente, dividir seu presente, um saco de bombons, com toda a turma.
Depois de toda a distribuição trabalhamos com um texto em que o aluno participava, decidindo, com adjetivos, o jeito que os personagens da história deveriam ser.

QUEM NÃO GOSTA DE COLORIR?

Colorir é divertido, não é? E além de divertido, colorir tem a capacidade de prender a atenção de uma pessoa, estimular a sua concentração máxima, além de ser muito prazeroso.

Pois é, os alunos do Reforço Escolar também acham tudo isso, e sempre estão pedindo trabalhos que possam pintar.
Então, atendendo à pedidos, hoje fizemos uma atividade que “unia o útil ao agradável”. Primeiro fizemos a leitura da “História de Jacaré”, onde, além de interpretá-la pudemos, também, explorar diversas formas gramaticais. Depois chegou a hora tão esperada: COLORIR O JACARÉ.

Mas para ele ficar bem bacana e diferente, cada pedaço do seu corpo tinha o resultado de uma operação matemática, cuja a cor desse resultado estava designada no quadro, e dessa forma o jacaré foi ficando multicolorido.
“Puxa, esse jacaré ficou “muito maneiro”, falou Wallace.

Problema não é mais Problema

Quando a turma foi perguntada se achavam que “problema é problema”, as respostas foram as mais diversas :
- Claro que é problema, tia - disse Lucas
- Minha mãe sempre fala que problema chama problema - sentenciou Mª Elidia.
Mas foi Igor quem teve o comentário mais interessante:
- Não concordo, disse o menino. Quando a gente tem um problema tem que tentar resolver, por que às vezes ele nem é tão difícil, a gente é que não tenta...”
E foi dentro dessa linha de pensamento, do Igor, que trabalhamos no Reforço Escolar, desmistificando os tão temidos problemas matemáticos, aos quais os alunos são tão resistentes.
Primeiro trabalhamos, oralmente, com situações de raciocínio lógico, depois transferimos esses raciocínios para o papel. E tudo ficou bem mais fácil.
- Não é que o Igor tem razão? falou Cleiton, satisfeito com a resolução dos seus “problemas”.

Na brincadeira, as crianças vão exercitando a leitura

Apontada como uma das grandes vilãs no desempenho escolar dos alunos, a leitura, apresentada de diversas maneiras, facilita e exercita a capacidade interpretativa e cognitiva do educando.

Acreditando nisso, hoje, os alunos do 4º ano, do Reforço Escolar, receberam um material que continha textos com lacunas em forma de desenhos. Então, eles foram orientados, primeiramente a fazerem uma leitura silenciosa. Depois precisavam ler coletivamente, mas sempre fechando a boca quando se deparavam com o desenho no lugar da palavra. Ao final, todos leram o texto completo, conseguindo finalmente, dar o real sentido a história. A partir daí, a motivação estava grande para darmos início aos exercícios gramaticais.

Apostando no Reforço Escolar

Retomando a parceria do Espaço Criança Esperança RJ com o CIEP Presidente João Goulart, deu-se inicio hoje as aulas de Reforço Escolar.
Elas serão ministradas para as turmas do 4º e 5° ano do ensino fundamental.
Para as turmas do 5º ano, esse primeiro momento foi dedicado a matar as saudades e contar as novidades. Mas, depois de muitas histórias, hora de trabalhar....
Para desenvolver leitura, interpretação de texto e relembrar alguns conceitos gramaticais, foi apresentada, ao grupo, uma leitura, muito divertida, que falava sobre uma aposta feita entre a senhorinha Amélia e um cobrador de ônibus. A leitura foi feita oralmete pelos alunos e, ao final da atividade, todos tinham casos curiosos para contar de apostas que já haviam feito com amigos.

Para não fugir do tema, para finalizar, “apostamos” que toda a turma vai se empenhar, para que esse ano, nossas aulas sejam muito mais proveitosas, prazerosas e animadas.